RINCÓN DE LECTURA Y LENGUAJE ORAL

A continuación os hago una propuesta para hacer en las aulas de infantil de 5 años en esta época del año, sobre los rincones de aprendizaje:

Rincón de lectura y lenguaje oral: 

Podría contar con libros que ilustren las distintas estaciones del año y cuentos populares y tradicionales alusivos a la navidad. Libros de poesías, adivinanzas, trabalenguas, etc. Además, contaría con manuales de plástica para realizar adornos de navidad y con algunos libros que ilustren recetas típicas de estas fechas.

Podemos adornar este rincón con láminas, fotografías, dibujos realizados por ellos, juguetes y fotos de distintos tipos de viviendas (de animales, de otros tiempos, de otros lugares...), para que los niños y niñas establezcan diferencias y semejanzas entre ellas. Revistas de decoración de los diferentes espacios de la casa con motivos navideños y canciones que recojan diferentes villancicos.

Espero que os sirva de gran ayuda para realizar en vuestras aulas.

ACTIVIDAD HOT POTATOES SOBRE CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Aquí os dejo un enlace de una actividad realizada con Hot Potatoes, para que la podáis realizar con niños de 3-5 años relacionada con el área de educación infantil: conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Espero que os sirva de gran ayuda.

AREA CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

En esta entrada os informo del área del conocimiento de si mismo según el curriculum de Educación infantil.

Más adelante os pondre un ejercicio para realizar en este área con el progarma Hotpotatoes.

Se pretende en este área que los niños y las niñas sean cada vez más autónomos y vayan progresivamente adaptándose a las normas de convivencia tanto en el ámbito familiar como escolar.

En la etapa de Educación Infantil se hace necesario que el niño y la niña encuentren un clima cálido en el que fundamentar su seguridad afectiva, de ahí la trascendencia que posee el entorno emocional que les rodea. Es fundamental que el alumnado experimente relaciones afectivas positivas tanto para que las interacciones sean eficaces como para mejorar su atención y motivación por el medio.

La seguridad afectiva es imprescindible para que los niños y las niñas consigan un adecuado equilibrio emocional.

El centro debe ofrecer los recursos, estrategias, ayudas, actividades y ambientes que permitan al alumnado el desarrollo íntegro de su personalidad y que estos sean más seguros desde el punto de vista afectivo. Es fundamental ofrecer a los niños y a las niñas un entorno propicio en el que puedan desarrollar adecuadamente el conocimiento de sí mismo, su autoestima, su empatía, su autocontrol, sus habilidades sociales... En definitiva, ofrecerle la posibilidad de desarrollar de forma íntegra y global su desarrollo emocional. Para ello la escuela y la familia deben establecer una colaboración mutua y eficaz con el objetivo de favorecer su adecuado desarrollo afectivo y emocional.

La relación con los iguales y con los adultos del contexto escolar y de otros contextos favorecerá que los niños y las niñas desarrollen de forma correcta su empatía y que tengan por tanto en consideración el punto de vista de los demás abandonando paulatinamente el egocentrismo que les ha caracterizado hasta este momento.

Este área contribuye espeialmente al desarrollo de la competencia social y ciudadana, la competencia para aprender a aprender y la de autonomía e iniciativa personal.

Gran parte de las habilidades que se trabajan en este área (confianza en uno mismo, empatía, ayuda y colaboración con los demás, identificación y expresión de sentimientos y emociones propios y de los demás,respeto de las diferencias...) favorecen el ejercicio de la competencia social.

Y, también como las demás, este área contribuye a potenciar en los niños aquellas habilidades que le permitan aprender a aprender.

ACTIVIDADES HOT POTATOES

Aquí os dejo una imagen de un ejercicio realizado con el programa Hot Potatoes y un vídeo de como realizar la actividad Jmatch:

-Imagen de la acividad:

-Vídeo sobre cómo realizar una actividad para niños/as con el programa Hot Potatoes. Actividad realizada con Jmatch.

HOTPOTATOES

¿QUÉ ES "HOT POTATOES?


Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, desarrollado por el equipo del University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos.


HERRAMIENTAS HOT POTATOES


1.JBC crea ejercicios de elección múltiple. Cada pregunta puede tener tantas respuestas como usted quiera y cualquier numero de ellas pueden ser correcta. En contestación a cada respuesta se da al estudiante una retroalimentación especifica y aparece el porcentaje de aciertos cada vez que se selecciona una respuesta correcta. Tanto en JBC como en el resto de los programas es posible incluir una lectura que el alumno efectuará antes de realizar los ejercicios.

2.JCloze genera ejercicios de rellenar huecos. Se puede poner un número ilimitado de posibles respuestas correctas para cada hueco y el estudiante puede pedir ayuda si tiene dudas y se le mostrará una letra de la respuesta  correcta cada vez que pulse el botón de ayuda. Una pista especifica puede ser también incluida para cada hueco. 
El programa permite poner los huecos en palabras seleccionadas por el usiario o hacer el proceso automático de forma que se generen huecos cada “n” palabras de un texto.  
También se incluye puntuación automática.

3.JCross crea crucigramas,  puedes usar una cuadrícula de cualquier tamaño. Como en JQuiz y JCloze, un botón de ayuda permite el estudiante solicitar  una letra en el caso de que la necesite . 

4.JMatch crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una lista de elementos aparecen en la izquierda (estos pueden ser imágenes o texto), con elementos desordenados  a la derecha.  

Esta aplicación puede ser usada por ejemplo para emparejar vocabulario con imágenes o traducciones, o para ordenar sentencias que forman una secuencia o una conversación. 

5.JMix  crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas. Es posible especificar tantas respuestas correctas diferentes como quieras basadas en palabras y signos de puntuación de la frase base. Se puede incluir un botón que ayuda al estudiante con la siguiente palabra o segmento de la frase si lo necesita.

INFLUENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN

Estamos ante una revolución tecnológica. Asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.

Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc., a través de Internet.

La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.

La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadoras en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente. Es en este sentido, que el papel del profesor universitario es fundamental cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y la oportunidades que tengan de encontrar trabajo.

¿QUÉ SON LAS TIC?

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN:

Se denominan Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. 

Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

CARACTERÍSTICAS:

• Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización).
• Instantaneidad.
• Aplicaciones Multimedia.